다문화 교육에 대해 나아가야 할 방향에 대해 고등학교때 소논문을 작성하고,다문화 대안학교에 방문한 적이 있다. 다문화 교육이 다문화 아이들을 대상으로만 교육할 것이라는 생각과는 달리 모두를 대상으로 교육한다. 그래서 일반 학급에서 다문화 교육을 실시할 수 있는 프로그램을 알고 싶어 이 책을 읽었다. 이 책에는 구체적으로 어떤 활동을 하면 좋을지 실려있는데 이것을 바탕으로 지속적으로 다문화 교육을 실시한다면 곧 100만명이 되는 다문화 가정들과 이해하며 살 수 있을 것 같다.
먼저 베넷은 다문화교육의 핵심 가치를 4가지와 6개의 목표를 중심으로 다문화 교육과정의 개념적 모델을 제시한다. 4개의 핵심가치는 세계 공동체에 대한 책임, 지구에 대한 존중, 문화적 다양성 수용과 인정, 인간 존엄성과 보편적 인권 존중이며 6개의 목표는 복수의 역사적 관점 개발하기, 문화적 의식 증진하기, 상호 문화적 역량 증진하기, 인종차별주의/성차별주의 및 모든 형태의 편견과 차별에 대해 맞서기, 세계 정세 및 글로벌 역학에 대한 관심 갖기, 사회적 행동역량 갖추기가 있다. 다문화 교육이 단순 다른 문화에 대한 이해 뿐만 아니라 굉장히 많은 것을 포함하고 있다고 생각했다.
인상깊었던 3~4학년 대상 다문화교육 프로그램은 모자를 이용해 다름에 대하여 이해하는 것이었다. 여러 나라의 모자의 모습을 보여주고 여행가서 잃어버린 사람의 모자를 찾아주는 활동인데 이를 통해 자연환경 및 기후에 따라 다르게 발달하는 것을 알려줄 수 있다. 또한 모자의 모습은 달라도 특징은 같다는 것을 설명하며 다른 문화를 이해하고 다른 사람도 모습은 달라도 다 같은 사람임을 이해할 수 있게 한다는 점에서 의미 있다고 생각하였다.